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以爱之名
作者:朱茜 来源:育子园特殊儿童康复研究所 发布日期:2015-04-27 点击次数:1159
犹记得初为人母的那些日夜,我整个人都处于精神高度紧张的状态。印象最为深刻的是孩子刚出生后的第五天,那天深夜我在迷糊中摸了一下孩子,发现她的头完全被小被子遮住了。我顿时大惊,脑海里闪过一些新生儿睡觉时被被子捂住头部而导致窒息死亡的新闻报导,那种恐惧和害怕让我全身不停地冒冷汗,直到我颤抖着摸到孩子温热的小手我才缓过气来,整个人瘫坐在床上,睡意全无。
作为母亲,我几乎是全身心投入到孩子身上。孩子的一举一动都牵扯着我的神经,吃穿用度也都尽我所能地提供更好的给她。我身边无数个母亲也和我一样,一切都以孩子为中心,小心翼翼地呵护着孩子,宠爱着孩子。我一直认为这是母亲的本能,本能地爱着自己的孩子,而并非“溺爱”孩子。哪有母亲不宠爱自己孩子的呢?
孩子八个月大的时候我进入了特殊教育行业。在这个行业里我接触到了儿童心理学,了解了儿童身心发育、发展的基本常识,在工作中也看过许多不同的家庭教育的例子,我才逐渐意识到我的教育观念其实只是以爱之名,扼杀属于孩子自己的未来。教育学家马卡连柯有一句名言,“一切都给孩子,牺牲一切,甚至牺牲自己的幸福,这是父母给孩子最可怕的礼物”。这份“最可怕的礼物”,我相信无数个父母正在努力地塞给自己最宝贝的孩子,他们一直以为那是爱,是倾尽所有的爱。
纵观“中国式家庭教育”,大部分父母都习惯于用物质欲望的满足、用金钱砸下的“抢跑”来帮助孩子“赢在起跑线上”,用不肯放手来表达自己对孩子的爱、对教育的重视。当周围所有的父母都持这种态度时,你也不由自主地以为这是正确的,并深信不疑。
我曾看过这样的一个场景:两个不到两岁的小男孩争抢一辆手推车,刚开始拳脚相向、互相攻击,几分钟后两个孩子停了下来,嘀嘀咕咕的似乎在商量什么。正当我思考他们应该在说些什么的时候我看到了不可思议的一幕,其中一个小男孩坐上小车,另一个小男孩在后面推小车,一段距离后两个孩子互换,非常和平而又巧妙地解决了问题。听着孩子们清脆的笑声,我的心里久久不能平静。作为家长,我们总觉得孩子太小,什么都不会,衣食住行通通一手包办,不给孩子任何尝试的机会。当孩子们之间出现矛盾,大多数家长都会阻止孩子的攻击行为然后带走他们,而不是让孩子自己去处理遇到的问题。
在特殊教育学校或是培训机构中,诸如此类的例子更是数不胜数。很多家长只重视语言方面的康复训练,其他方面直接由他们代劳,剥夺孩子身心全面发展、康复的权利。那些看似无关紧要的训练,有可能正是孩子日后面临的最大困难。
孩子的成长倾注了父母太多的心血和爱。但,爱孩子并不意味着一定理解孩子,真正明白孩子需要什么。很多时候孩子都是背着“爱”的沉重包袱在父母已经设定好的轨道上行走,步履维艰。
一颗小树苗,只浇水施肥而不经风雨就难以长成参天的大树。真正的爱是给予孩子足够的自由成长空间,尊重孩子的权利,鼓励孩子勇敢地迎接风霜雨露,拥抱属于自己的蓝天!
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