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让自闭症儿童学会询问“那是什么”?
作者:佚名 来源:本站 发布日期:2012-02-01 点击次数:875

 A、在机构

  ① 把四张自闭症儿童会讲出名字的图片放在他面前的桌子上,让他注意到。

  ② 说:“告诉我,你在桌子上看到了什么?”

  ③ 提示(实践与示范)自闭症儿童从左到右逐个指出图片上的东西(比如:“猫”、“狗”、“树”、“球)……)说出后给予强化。

  ④ 做几次后用一张孤独症儿童还不认识的图片替换原来的图片。要求他:“告诉我你在桌子上看到了什么?”

  ⑤ 提示(实践和口头提示)孤独症儿童从左到右讲出每一张图片上的东西。他一指到不认识的东西,就提示他问:“那是什么?”

  ⑥ 先给他强化,(说问得好!)再回答他的问题(这是……)

  ⑦ 每次都要更换不同的图片,保持桌子上总有三张他认识的图片和一张不认识的图片。在反复调换中练习问“那是什么。”

  ⑧ 和以上的练习相同,逐渐地减少给孩子的提示和强化。

  B、在家里

  ① 把几个自闭症儿童还不认识的物体放在家里的不同的地方。(可以把东西放在不该放的地方,比方说把水瓶塞子放在桌子上。

  ② 和孤独症患儿在房间里活动时,看到孩子还不认识的东西,就问他“那是什么?”

  ③ 强化,说“问得好”。同时回答他。

  ④ 每次对不认识的东西,都要这样操作,提示要逐渐地减少。

  注意:平时要清楚哪些物品他不认识。以后可以在任何自然的环境中进行泛化练习(比如在公园,在商场……)。最好选用颜色鲜明的,能够引起他注意的东西来练习。

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