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心中充满阳光 ——孤独症儿童亮亮的成长之路
作者:育子园老师 刘伟 来源:育子园 发布日期:2012-02-21 点击次数:1012

        一位孤独症儿童的母亲让我深深的感触,我与亮亮一起经历了三个月共同学习的时间,这也是我在育子园工作的三个月,亮亮成长调整的过程。亮亮4岁,在上幼儿园,从我见到他的那一刻起便渴望走进他的世界,他不讲话,喜欢把头低着,胆子很小,记得我和杨老师一起进去给他上观察课就整整哭了一节课。孩子不会说话,不会用手做再见的动作,不会对我笑,就好像我是空气一般。妈妈充满焦虑的和我交流,她坦然承认这个孩子在三医院检查过,后来在华西医院确诊,当医生告诉她孩子是孤独症时,妈妈的脑海中闪现出无数个问号,当了解到何谓孤独症时,妈妈无奈、绝望。医生说现在没有什么捷径能治疗孤独症,只有训练,最好一边训练,一边上幼儿园。在网上查到育子园是一家专业的康复机构就带着孩子来了。(孤独症康复成功案例
        没去检查之前,亲戚都说孩子很听话,是上辈子修来的服气,妈妈也很开心,觉得孩子很懂事,可是越大越觉得孩子和同龄的孩子不一样,就像和自己没有感情似的,三岁多了还不会讲话,有时叫他也没反应,也不和同龄小朋友玩。作为老师的我比妈妈更能理解这种感受。亮亮家住的远,天不亮就要出门赶着来上课,每天看着他沉默不语的坐在沙发上,上完课和妈妈交流时,妈妈觉得孩子不合群、不会说话会受到小朋友欺负,不想让他上幼儿园了,说到这妈妈不说话了,但我知道妈妈的心在哭泣。但是孩子还是应该回归主流教育。上课的第一天,亮亮哭着走向我,我抱着这个有缘分的孩子,心融化了。亮亮的颈部和两肩的肌肉非常僵硬,前庭觉严重不成熟,整个气都阻塞在这儿,脊髓和大脑间能量无法贯通,语言学习障碍可能在次,由于孩子胆小,不喜欢别人触摸,焦虑,家人的过度宠爱让孩子的触觉发育不良,严重影响他对外界信息的处理能力。
        从妈妈填写的儿童生长记录表中。孩子的情绪变化快。爬行时间短,3岁以后语言很少。几乎不说话无眼神交流、行为刻板。对家人没有感情,针对孩子的特点平时不上课或在离开教室时。一如既往在孩子保持平静行为恰当时我就进行语言强化。让其叫出老师的名字。做出再见的动作,并在上课的内容作出以下安排:
(一)十分钟的大触觉球游戏,用触觉球压孩子背部。让幼儿对感觉讯息的反映更灵敏,更正确,对学习有着直接效果,对大小肌肉关节有利,仰躺在大弹力球上,轻压胸腹部,有利于脏腑的运作。跟其家长交流时建议在家里多让孩子玩泥巴,沙子和水。(自闭症康复成功案例
(二)十分钟的前庭训练记得亮亮,每次做大滑板时哭头也不抬,经过强化通过各种活动刺激前庭。促使大脑神经系统发展,
增强大脑的调控能力。有时我也会在十分钟里让亮亮滑大滑板并在滑道下推触觉球。大滑板游戏是每节课的重中之重,冲下时头部尽量抬高,紧迫前庭觉,颜面神经瞬间感受大量的讯息可以促
前庭觉的觉醒。
(三)十分钟的圆形木马和吊缆游戏目的:训练平衡力注意身体的协调性。平衡能力是幼儿身体非常重要的基础,记得亮亮爬上吊缆真是费了很大的功夫两个老师才把他抱上去。有时会调整上课内容让其做滑板爬游戏对训练平衡能力,刺激前庭注意力和触觉及身体协调性有很大的帮助。(语言发育迟缓康复案例
(四)动静结合是上课的依据按摩是每节课的第二重点。用手指轻压幼儿眼眶,脸部并延伸到太阳穴向下延伸至双耳下方颈部轻压幼儿肩部。放松肩部经络,让血气上升,用手指轻捏后颈部,促动前庭觉神经,防止能量阻塞,另外一个场所是海洋池。我会用触觉球,刺激脚踝处,对中枢神经的健康有帮助。其次会和其他老师配合着用小汤匙轻压幼儿的舌头,使其舌部灵活度更强,有助于发音。这也是我每次觉得最难的地方,孩子反抗激烈,大声哭,有时家长在外面也会焦急,这也是我能理解的,有时自己也会不忍心,但为了孩子好,为了让孩子进步更大更快,又必须这样做。
(五)四分之一圆十分钟,帮助孩子建立身体形象的认知,对孩子本体感,触觉训练很有帮助,亮亮胆小,最开始时哭闹就是不愿走,我大声呵斥严厉地让其走上四分之一圆,后面又让其爬彩虹桥,增强空间方位意识。
(六)放松训练十分钟。能量爆发是促成学习最重要的条件,要让孩子放开来,信任我,这样孩子才能很好地配合老师完成教学任务。只有轻松,愉快,孩子的神经组织才能发挥最大功效。通常一节课最后十分钟,我会让孩子轻松选择一种自己最喜欢的游戏,将废能力发泄出来并和他沟通,就像他在走四分之一圆时,我们会彼此有默契,孩子才不会担心摔倒,才肯主动向前迈出一步。
        一节课一个小时针对性的训练,最初的过程也是有烦躁,喜悦并存,亮亮一直哭但是有时又坐十分钟都行,不愿动,作为老师我只有不厌其烦的一遍又一遍重复着,有时一周过后,看见孩子有一小步变化,自己由衷的开心。但是每次和家长交流时,亮亮妈妈那种焦急的心情,那种充满希望的眼神投向我。我每次说的最多的话就是一定要坚持,这是长久的事情,不是短短几个月就能改变的,但每次心里面又很希望孩子改变快一点,作为一个有着正常孩子的父亲,我常常的体会到亮亮妈妈那种绝望无助的感觉为,只要一点阳光,一份爱,一份小希望,“我只希望孩子长大后能自己照顾自己就够了。”这是亮亮妈妈说得最多的一句话。平凡但让人心酸,我每次都暗自加油,看着亮亮一天天进步成长,看着妈妈每天坐一两个小时车子还是坚持送亮亮来上课,这让我们每一个老师又重新点燃了希望,让自己更有信心去让亮亮健康成长起来。
        三个月的时间过去了,和亮亮上课的日子里,我们相互了解着,因为每一个孩子都是不一样的个体,从最初的抗惧到现在的配合,从最初的面无表情,一动不动的自己一个人站立在教室里到现在每天自己脸上表情丰富地玩着每一项游戏。亮亮妈妈的话语多了,焦急的心情换来了平静的心情,当亮亮妈妈亲眼看着孩子活泼好动,当周围老师看着亮亮一点一滴地变化,我深深地松了一口气,内心是真心的开心,和亮亮妈妈,和所有的老师一起开心,一起由衷地赞叹孩子。下班回到家站在阳台上,点燃一支烟,深深地吐出一口气,心里面愉快地想,自己是有沉甸甸的东西在肩上,但它是甜蜜地负担,不管是自己的孩子,还是我所教的孤独症孩子,他们都是一样的,他们的成长离不开亲情,亮亮妈妈的坚强,打动了我,我会努力地应对一切困难,同时,我虽然平凡,但我会用我最平凡的爱心去爱我的学生!相信我们的爱能够温暖他们,改变他们!

       本案例来自育子园真实案例,其中涉及的训练方法是整个训练过程的部分节选,请勿照搬,因为每个小孩的情况不一样,在没有进行系统评估的情况下,照搬某个小孩的训练方法,可能会产生不利影响,谢谢!

 

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