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自闭症儿童训练要则
作者:管理员 来源:网络 发布日期:2013-05-12 点击次数:427

1. 每日少看电视30分钟为宜,看儿童频道,陪孩子一起看(交流、引导,增加兴趣及感官刺激)可配合解决坐不住的问题,及训练孩子的关注度。
2. 纠偏随时随到,尽可能少让孩子独处,多和孩子旁白。
3. 出现刻板行为、动作时,掌握灵活变通,灵活干预。
4. 喜好或生活需求的强化作用:凡孩子喜好的及出现的生活需求都可以作为孩子训练时的“设计物”,鼓励孩子学出来,可示范(反复)或纠偏。
5. 要时常考虑一个问题,就是你训练的方式方法的收效,及处理是否正确,但不要在不注意时或疲惫时使用。
6. 重复刻板动作等习惯性行为时,如看广告、玩某一物品、喂里念念有词、转圈等等,一般都是孩子无事可做的前提下发生:①可采取与孩子互动找事给孩子做,让孩子的注意力、精力转移到有益的事物上,教会孩子听指令等;②可采取提示性的示范行为,替代行为让孩子学习。
7. 教育训练孩子自己的事自己做,提高自理能力为自我的干预。
8. 最频繁的行为,直接禁止介入惩罚治疗,惩罚要到位。
9. 步骤化:把要教的技能分成若干个步骤来完成,而不是想当然的一下全部教到位。
10. 训练时的主要对象是孩子,作为家长能否成功取决于家长对孩子康复的目标的落实,需要的是持久的耐心、热情、技巧、一份正确的爱心,训练不要指望别人,而是家人的通力努力,坚持、配合、鼓励。
11. 当孩子开始好转时,改善的种种,不能因为高兴而懈怠。
12. 不要无故训斥孩子,尽可能多的增加与其他孩子接触相处时间。
13. 治疗时和孩子交流,要以平常心生动,活泼,愉悦让孩子感兴趣的配合。
14. 人为的给孩子提供一个健康成长环境。
15. 每日休息时间规律,让孩子养成早晨蹲便的习惯,保证充足的睡眠,治疗开始送普通幼儿园。
16. 体能平衡训练亦很重要:①每日爬行(双膝落地、双手落地爬行20分钟,大人陪同);②双脚离地跳跃百余次,双手叉腰式。
17. 多行走,不抱,上下楼自己上不扶,下扶楼梯。
18. 喊孩子大名要统一,训练答“到”。

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